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课件截图
小班音乐活动《苹果》
一、设计背景
根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关
键经验，意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。《苹果》这首歌曲内
容贴近孩子们的生活，是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参
与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢
快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。
二、活动目标
1.认识苹果，知道苹果形状，颜色，味道等。
2.学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地
声音演唱歌曲，并尝试用替换的方法大胆仿编歌词。
3.喜欢唱歌，热爱音乐表演，体验音乐活动的乐趣。
三、活动重难点
1.重点：学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、
欢快地声音演唱歌曲。
2.难点：尝试用替换的方法大胆仿编歌词。
四、活动准备
多媒体软件、配套PPT、苹果树、红苹果、神奇盒子、筐子、手推车、各种
水果。
五、活动过程
（一）律动导入，激发幼儿活动兴趣。
老师用“hello，hello，你好吗？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音乐清唱与老师
和小朋友打招呼，激发幼儿参加活动的兴趣。
教师继续用音乐和幼儿进行肢体动作的训练（头、腿等）。
（二）肢体动作引出，幼儿学唱并表演歌曲。
1.游戏切入，引出苹果。
（教师双手背后）师：“老师可是一个厉害的魔法师，能变出很多东西，仔
细看看，变出一个什么？（手指做爱心状），播放鸟叫声（手做小鸟状），最后变
出神奇的盒子。
模仿神奇盒子说话，请两名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼儿回答后出示苹
果）引导幼儿观察苹果，师：“苹果是什么颜色啊？什么形状？苹果可好吃了，
今天老师要讲的故事就和苹果有关。”
2.动作解析，学说歌词。
教师以肢体语言表演出歌词的内容。
第一遍：教师做动作，幼儿观看。提问：“谁能说说看，刚刚老师讲了一个
什么故事。”
第二遍：教师再一次做动作，并解释动作，代入歌词。
第三遍：教师带领幼儿一起做动作，同时说歌词。
3.动作辅助，轻声哼唱。
师：现在老师把魔法传给每一个小朋友，我们一起和老师试试，能不能把这
个故事变成一首好听的歌曲。
教师清唱歌曲两遍。（边唱边做动作）
4.练习动作，学唱歌曲。
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