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课件截图
幼儿园集体活动设计方案
活动名称社会：团结力量大
活动班级大班
教材与
幼儿发
展分析
教材分析：这是一节有关幼儿合作的社会活动。活动以“游戏体验”为主线贯穿始终，选
用常见的游戏“抬大米”、“夺龙珠”、“解手链”为素材，让孩子在游戏情境中，学习与同
伴协商合作，潜移默化地懂得“团结力量大”的道理。
幼儿发展分析：大班幼儿的合作意识尚处于萌芽阶段，时常会三五个小朋友结伴游戏，表
现出一些合作行为。但在合作的过程中常常由于不会协商、不会配合而合作不下去，难以
体验合作的乐趣。大班幼儿对体验游戏比较感兴趣，大多能根据游戏方法自发组织游戏。
教学目标1.在游戏中建构协商合作的经验，体验团结力量大。
2.喜欢与同伴共同游戏，感受团队游戏带来的乐趣。
重点
难点建构协商合作的经验
活动准备物质准备：大米一袋；皮球两个；箩筐一个；游戏方法示意图若干。
场地准备：幼儿围坐成半圆形。
活动过程
活动版块活动内容与呈现方式设计意图
一、游戏
“抬大米”，
体验人多
力量大。
二、游戏
“夺龙珠”，
体验人多
难统一
三、游戏
“解手链”，
体验合作
乐趣多。
第四环节、
1．导入：孩子们，这里有一袋大米，你能抬起来吗？
2．幼儿尝试一个人抬“大米”和许多人一起抬“大米”，通过亲身
体验，感受其中的区别。
小结：人多力量大，生活中许多事情就是要靠集体的力量完成的。
1.过渡：是不是人多就可以把事情做成呢？
2.讲解游戏方法，组织幼儿体验游戏。游戏中，幼儿同时往两边移
动导致游戏失败。
3.提问：为什么人多反而不能完成简单的任务？
小结：人多意见不统一，反而不能把简单的事情做成。
1.两人游戏，梳理经验。
（1）出示图片，讲解游戏方法：两人一组，面对面站立，双手交
叉，右手在上，左手在下，抓住对方的手，在手不松开的前提下，将手
链解开。
（2）提问：你们是如何解开手链的？分析、总结出“解手链”不
仅有方法，还需要同伴间相互配合。
2.四人游戏，提炼要点。
（1）出示图片，讲解游戏方法：四人一组，右手抓住对面人的右
手，左手抓住旁边同伴的左手。在手不松开的前提下，将手链解开。
（2）提问：你们是如何解开手链的？从幼儿的经验分享提炼出“解
手链”需要协商合作。
（3）提问：为什么人越多，难度越大，你们玩得越开心？
通过游戏激
发幼儿参与活动
的兴趣，体验“人
多力量大”。
这一环节中，
体验式的游戏让
幼儿感受更加真
切，从而初步体
验到了合作的重
要性。
本环节通过
逐步增加游戏难
度，让幼儿在游
戏体验的过程中
进一步明确、深
化协商合作的的
方法与意义。
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