资源包含：完整公开课23分钟57秒+提供含视频，教案，ppt课件，音乐
课件截图
活动名称：大班语言活动《胆小鬼威利》
活动目标：
1.欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。
2.学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼自信的。
3.在实践活动中体会锻炼身体的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有过胆怯的经历。
2.物质准备：绘本《胆小鬼威利》的PPT，动感音乐，哑铃，拳击手套等健身器
材的图片
活动过程：
一、观察绘本封面，引发幼儿阅读兴趣。
1.了解故事主要人物。
师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他叫威利。
2.交流讨论对胆小鬼的认识。
师：别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？你有胆小的时候吗？是什么呢？
二、师幼共同阅读绘本故事。
1.讲述P2，猜测威利的动作、表情，尝试用词语形容。
师：你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出来？
2.讲述P3、P4，了解人们为什么叫他胆小鬼。
3.播放威利及变化的图片，幼儿讨论、表达、模仿威利的改变。
师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？对了，威利特别讨厌别
人叫他胆小鬼！他特别想改变自己。可是，该怎么改变呢？你们有没有好的建议
呢？
三、幼儿自主阅读
1.教师提出阅读要求。
2.幼儿自主阅读，教师指导。
3.幼儿讲述威利的方法。
师：经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的变化？那我们来看看威
利的办法是什么？
4.出示6副小图，幼儿讲述（跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、健美、举
重）
（1）讲述打拳图，分角色扮演。
师：我来做大个子，你们来做威利。嘿，小不点，你肯定是打不过我的，要不然
你认输，早点回家吧！
（2）讲述举重图，发现图中细小变化，尝试用一段话完整讲述变化过程。
（3）依次讲述其他图片。
（4）完整讲述6副图
师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮
的。
（5）出示变化后的威利，引导幼儿模仿威利的动作、语言
师：改变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群坏孩子还会再欺负他吗？
（6）出示威利变化后遇到坏人图。
师：威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情？
（7）幼儿讲述对威利的认识
师：你喜欢故事里的威利吗？为什么？
四、师幼共同完整阅读。
1.师幼完整讲述故事
2.教师小结
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